La docencia ecuatoriana y éxodo masivo de las aulas, 2008-2015; origen y secuelas
DOI:
https://doi.org/10.56183/plepist.v3i2.661Palavras-chave:
Ecuador, educación, enseñanza, condiciones laboralesResumo
El objetivo de este estudio es profundizar en el éxodo masivo de los docentes en el periodo 2008-2015, con el fin de identificar el origen que lo provocó y las secuelas que lo originó, se aplicó la escala ED-6 modificada que consta de 40 ítems de contestación cerrada explorando ámbitos de ansiedad, depresión, presiones, desmotivación, mal afrontamiento a 128 jubilados para medir el sentir y malestar del magisterio por las reformas implementadas, también se entrevistó a dirigentes gremiales todos pertenecientes al sector público del Ecuador, donde los profesores sintieron que hubo vulneraciones en sus derechos, y afectaciones negativas ocasionándoles a la mayoría el Síndrome de Burnout lo que desembocó en el abandono de sus filas a través de la jubilación.
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